Máster universitario en Dirección y Organización de Eventos

Por la UNIE

ADMISIÓN

Formato Másteres Universitarios

Modalidad Presencial

Duración / Créditos 60 ECTS

Idioma Español

Campus Madrid

Plan de estudios

Madrid

TOTAL CRÉDITOS

MÓDULO 1

Organización de eventos

Organización de actos, eventos y ceremonias - 6 ECTS

Diseño y producción del evento - 3 ECTS

Nuevos canales. Organización y creación de eventos online - 3 ECTS

MÓDULO 2

Dirección de eventos

Habilidades directivas en la gestión de eventos - 3 ECTS

Estrategia, planificación y evaluación de eventos - 6 ECTS

Financiación, Patrocinio y gestión presupuestaria - 3 ECTS

MÓDULO 3

Comunicación de eventos

Comunicación a través de nuevos canales. Inbound marketing y entorno web - 6 ECTS

MÓDULO 4

Especialidad en protocolo

Protocolo Oficial - 6 ECTS

Protocolo Social - 6 ECTS

Protocolo Empresarial - 6 ECTS

MÓDULO 5

Especialidad en Turismo MICE

Organización de eventos MICE y Turismo de negocios - 12 ECTS

Eventos temáticos - 6 ECTS

Módulo 6

Defensa del TFM

Horario y calendario

Máster universitario en Dirección y Organización de Eventos se imparte en horarios de mañana y de tarde:

> Horario: De lunes a jueves todas las semanas, y dos viernes al mes, de 16:15 a 21:15 h.

El calendario académico del Máster universitario en Dirección y Organización de Eventos para el curso académico 2022/2023 se ha planificado de la siguiente manera:

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Información Académica

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Las propias de la práctica y desarrollo del trabajo que le corresponda realizar, dependiendo de la institución o empresa. Desarrollo y puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la realidad de las organizaciones.
Estructurar un trabajo de investigación. Manejo de materiales bibliográficos, textos y demás materiales aconsejados según el tipo de análisis y objeto de estudio concreto: el desarrollo de las competencias de análisis y síntesis, el desarrollo del espíritu crítico y la expresión, el dominio de la argumentación y de la oratoria. Redacción y argumentaciones jurídicas. Resolución de problemas prácticos relacionados con la organización de eventos. Cada alumno presentará los contenidos pertinentes, relacionados con el tema elegido, bajo la supervisión de su tutor o director. Tutorías continuas de seguimiento.
Estudio, preparación y presentación situaciones o casos relacionados con los contenidos.
Estudio y análisis de páginas web de eventos de diferentes tipos, para conocer los planteamientos más adecuados en cuanto a estructura y contenidos.
Diseño, preparación y presentación de una página web para un evento concreto. Exposición y trabajo en grupos.
Enseñanzas de tipo teórico y sesiones prácticas de problemas.
Estudio del alumno, preparación de las lecturas, redacción. Aplicación del lenguaje protocolario correspondiente y la expresión y representación adecuadas a diferentes protocolos. El protocolo también es forma y por eso es necesario practicar los distintos códigos.
Tutorías y asistencia a actividades.
Clases teóricas que expondrán y explicará el contenido del temario que compone la asignatura. Se llevarán a cabo pequeños debates que deriven de la materia impartida, dando una serie de pautas a los alumnos para que puedan buscar información (bibliográfica, Internet, etc.), y proceder así a adquirir un mayor conocimiento de la materia.
Clases prácticas y estudio individualizado del alumno. Con las pautas impartidas en clase el alumno será capaz de plantearse distintas alternativas a la hora de resolver una cuestión práctica.
Tutorías presenciales que servirán para intercambiar ideas y resolver dudas con el profesor sobre los contenidos de cada asignatura.
Exposición de contenidos.
Clases prácticas.
Planteamientos teórico-prácticos de casos sobre los que se aplicarán los contenidos de tipo teórico.
Estudio, preparación y presentación situaciones o casos relacionados con los contenidos por parte del alumno.
Tutorías y asistencia del alumno a congresos o seminarios.
Trabajos en grupo. La sinergia de equipos tan necesaria en este módulo, dedicado a la organización desde el primer momento en una enseñanza práctica en equipo, organizada pero dinámica.
Tutorías y sesiones prácticas continuas, que favorezcan una metodología de aprendizaje dinámico, directo y práctico.

METODOLOGÍAS DOCENTES

Formato de clase tipo seminario que fomenta la discusión oral y escrita de los temas relacionados con el protocolo institucional y empresarial, aplicando cuando sea el caso el esquema práctico del tipo problemas soluciones.
Se trabajará con documentos y se valorará el manejo de materiales así como la búsqueda de documentación por parte del alumno.
Programa de lecturas, investigación y trabajo a desarrollar por el alumno individualmente o en grupo.
El formato de clase corresponderá al de tipo seminario, en el que la explicación del docente fomenta el debate entre los alumnos. Se fomentará siempre la interactuación y el diálogo, como método de enseñanza aprendizaje, donde es el alumno marca el ritmo.
Búsqueda y manejo de materiales por parte del alumno.
Lecturas generales recomendadas para todos los alumnos, que irán seguidas de la profundización en la investigación por cada uno de ellos atendiendo al caso práctico que deban resolver.
Formato seminario de las clases teórico-prácticas que busca el desarrollo de las competencias de análisis y síntesis, el desarrollo del espíritu crítico, la discusión y la expresión de alternativas para la organización de un plan de comunicación de una organización concreta, tanto en su ámbito interno (comunicación interna) como en su versión externa.
Manejo de materiales a través de las distintas actividades teóricas y prácticas que busca el dominio de la capacidad de lectura e interpretación de textos y la capacidad de redacción y argumentación.
En este módulo se pone un acento singular en el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas, valoración, interpretación y toma de decisiones a partir de ciertos datos sobre hechos concretos (casos práctico, estudio de supuestos, comentarios) para que el alumno adquiera las competencias necesarias para elabora su propio plan de comunicación y sea capaz de aplicarlo a distintos tipos de actos, ceremonias, eventos, etc.
Formato de clase tipo seminario que fomenta la discusión oral y escrita de los problemas planteados y el estudio de casos concretos y prácticos.
Trabajos de investigación en grupo con exposiciones orales.
La sinergia de equipos tan necesaria en este módulo, dedicado a la organización, se aplicará desde el primer momento en un enseñanza práctica en equipo, organizada pero dinámica.
Formato de clase tipo seminario que fomenta la discusión oral y escrita de los problema con un esquema práctico del tipo problema-soluciones, situación y planteamiento de solución.
Manejo de materiales así como búsqueda de documentación por parte del alumno. M15 Programa de investigación y trabajo que tendrá que desarrollar el alumno individualmente o en grupo.
Se plantean situaciones reales de organización que los alumnos deberán resolver mediante el trabajo en grupo, para ejercitar de modo práctico tanto la sinergias de equipo, así como los conocimientos adquiridos en la organización de un acto oficial o empresarial y todos sus aspectos y necesidades.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Se evaluará la resolución de un caso práctico elaborado a final del módulo, en el que el alumno demostrará su capacidad para aplicar soluciones a distintos supuestos. La aplicación del protocolo a la organización de un evento en el que confluyen diferentes usos y costumbres culturales de los participantes. Qué se puede hacer, lo que no se debe hacer para no herir las distintas sensibilidades. Aplicación al banquete, la recepción, la decoración y toda la organización el uso protocolario correspondiente a cada sistema político, dinastía y/o cultura. La necesidad de respeto a los usos protocolarios de los intervinientes.
Pruebas escritas que valoren el desarrollo de las capacidades analíticas y de síntesis de las cuestiones, y adquisición de los conocimientos en sesiones teórico-prácticas, seminarios y lecturas, que le permitan distinguir tratamientos y las normas protocolarias correspondientes a los actos civiles, militares, académicos, institucionales o empresariales.
Comentarios y participación en clase para el desarrollo del espíritu crítico y del trabajo individual o en grupo.
Se evaluarán los contenidos teóricos. Los los alumnos deberán demostrar que han adquirido los conocimientos que componen el temario impartido en clase, completando las lecciones impartidas con distintas opiniones, así como con presentaciones orales que les ayuden a aproximar la aplicabilidad a la praxis concreta.
Se evaluará la resolución de un caso práctico elaborado a final del módulo, en el que el alumno demostrará su capacidad para aplicar soluciones a distintos supuestos en los que intervienen distintas condecoraciones y tratamientos. Distinguir motivos y temas emblemáticos.
Participación activa del alumno durante el curso, fomentándose de este modo, no sólo la presencia del alumnado en clase, sino la presencia activa con su intervención y participación, consiguiéndose así una clase dinámica en la que los alumnos se planteen cuestiones y exista debate entre ellos. Aprendizaje compartido y dinámica de grupos.
Se evaluará el reconocimiento de los diferentes honores y la resolución de un caso práctico, en el que aplicar los conocimientos sobre tratamientos, distinciones y órdenes correspondientes, así como las condecoraciones e indumentaria correspondientes en cada tipo de acto o celebración.
Se evaluará la resolución de casos prácticos elaborado a final del módulo, en el que el alumno demostrará su capacidad para aplicar soluciones a distintos supuestos. En este caso el alumno elaborará un plan de comunicación para la institución que se le indique y un plan de comunicación empresarial, señalando principalmente la incidencia en la transmisión de la marca, credibilidad y Responsabilidad Social Corporativa.
Prueba escrita que valora el desarrollo de las capacidades de exposición, analíticas y de síntesis de las cuestiones, y de adquisición de los conocimientos necesarios en las sesiones teórico-prácticas, seminarios y/o lecturas.
Se evaluará principalmente en este módulo el diseño de la web para un evento, teniendo en cuenta la presencia de los contenidos necesarios y correspondientes, así como su diseño y distribución.
Presentación de prácticas relacionadas con la materia.
Realización de prácticas en grupo para trabajar las sinergias de equipos.
Caso práctico de aplicación a un evento de la coordinación entre los diferentes equipos y su comunicación efectiva.
Presentación escrita del trabajo en la fecha que se le indicará al comienzo del curso. La presentación deberá cumplir los requisitos requeridos y que el alumno conocerá previamente.
Presentación y defensa oral ante el tribunal que el Máster proporcionará al alumno.
El sistema de evaluación está basado en el seguimiento continuo del alumno, tanto por el tutor dentro de la empresa u organización, como por su tutor académico.
Se evaluará la resolución del caso práctico que consiste en elaborar un plan de comunicación , interno y externo, de la organización de un evento concreto: militar, institucional, deportivo, académico, etc. Se trabajará en grupo.
Redacción y planteamiento de casos prácticos, que permitan al alumno aplicar los conocimientos a la realidad. Se busca evaluar la capacidad de resolución de problemas concretos desde una perspectiva práctica
Prueba escrita que valora el desarrollo de las capacidades analíticas y de síntesis de las cuestiones y de los conocimientos adquiridos en las diversas sesiones teórico-prácticas.
Exposición individual de cada alumno de los casos y planteamientos.
Trabajos en grupo con exposición oral en clase para el desarrollo tanto de las sinergias de equipo necesarias en la organización de todo tipo de eventos. Elaboran en grupo un trabajo sobre la organización de un evento, distribuyendo las tareas entre los diferentes grupos: información y cronograma de tareas; protocolo de la recepción y colocación; banquete y su distribución, la restauración correspondiente; indumentaria, etc.
Redacción y planteamiento de casos prácticos, que permitan al alumno aplicar los conocimientos a la realidad. Se busca evaluar la capacidad de resolución de problemas concretos desde una perspectiva práctica.

Prácticas externas

Para conseguir una formación integral en sus estudios, y dada la orientación generalista y práctica del Máster universitario en Dirección y Organización de Eventos, se deben cursar obligatoriamente las Prácticas Externas curriculares dispuestas en el Plan de Estudios, con un peso total de 12 créditos.

Para su gestión, EAE pone a disposición de los alumnos el Servicio de Carreras Profesionales. Este servicio posibilita la realización de las prácticas externas requeridas para superar el Plan de Estudios.

Las Prácticas Externas permiten a los alumnos introducirse en el mundo laboral a la vez que continuar con su formación académica. El Servicio de Carreras Profesionales de la escuela ofrece este servicio a los estudiantes, que pueden solicitar sus prácticas en las más de 2.000 empresas colaboradoras de EAE.

El objetivo fundamental de las Prácticas Externas es que los alumnos del Máster puedan poner en práctica los conocimientos que han ido adquiriendo a lo largo del Máster y proporcionar las competencias y capacidades necesarias para el desarrollo profesional en el área de Dirección y Organización de Eventos.

En definitiva, consiste en la realización de un periodo de prácticas en una organización externa, tutelada por un profesor del programa y por un tutor de la organización receptora, en base a un plan de prácticas predefinido que deberá recoger la aplicación y puesta en práctica al máximo de conocimientos y habilidades correspondientes a las diferentes asignaturas del Máster.

Para mayor información, puede visitar el Servicio de Carreras Profesionales o pedir información a carreras.madrid@eae.es.

Empresas Colaboradoras de EAE

Modelo de Convenio y Anexo Modelo

Trabajo Final de Máster (TFM)

El Trabajo de Fin de Máster (TFM) dentro del Máster universitario en Dirección y Organización de Eventos se presenta como una asignatura de carácter obligatorio de 6 ECTS, cuyo propósito es permitir al estudiante acortar la brecha entre la teoría y la práctica en un contexto académico.

En este sentido, el principal objetivo del TFM es el de aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo del programa y contar con la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. Así mismo, el estudiante debe de ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

En definitiva, el TFM es la realización de un proyecto individual o grupal, memoria o estudio original y único, bajo la supervisión de un director/tutor, en el cual se aplican e integran los conocimientos adquiridos a lo largo de los estudios del Máster. El TFM concluirá con la elaboración de una memoria del trabajo realizado, seguida por su defensa pública ante un tribunal nombrado a este efecto.

Para más información véase la guía docente del Trabajo Fin de Máster y la Normativa del TFM

Aspectos normativos

La normativa de TFM de EAE establece que el TFM se podrá realizar en equipos conformados por un máximo de tres estudiantes, siendo la evaluación de cada uno de los componentes de carácter individual y autónoma.

Cada TFM deberá contar con un Tutor, cuya función consistirá en orientar al estudiante durante la realización del TFM, facilitarle los medios necesarios, especialmente en el caso de un TFM de investigación, supervisarlo y velar por el cumplimiento de los objetivos fijados. En el caso de los Másteres Universitarios el Tutor tendrá que ser un profesor doctor. El TFM podrá contar con un codirector podrá ser profesor o no del Máster.

El TFM consistirá, preferentemente, en la elaboración de un Plan de Empresa, si bien se podrá realizar un proyecto de investigación sobre cualquiera de las materias del plan de estudios, pero que integre, de manera transversal, todos los conocimientos. Se recomendará a los alumnos que elijan una de las opciones según la especialidad cursada.

El TFM no es susceptible de reconocimiento ni convalidación, ya que mediante él se adquieren y se han de mostrar el conjunto de competencias genéricas y específicas que se especifican en el perfil de competencias de la titulación.

La no entrega del TFM implica la no obtención del título final del máster aunque todas las asignaturas estén correctamente valoradas.

Cualquier trabajo que total o parcialmente sea considerado copia de otros trabajos anteriores o que se considere elaborado a partir de datos falsos supondrá una calificación negativa del proyecto y conllevará a la no obtención del título. En el caso de utilizar citas o enfoques de manuales o trabajos anteriores deberá estar indicado el nombre del autor y su referencia bibliográfica en el propio texto o a pie de página.

Procedimiento para presentar el TFM

La elección del tema del TFM se realizará a propuesta de los estudiantes y ésta deberá ser aceptada, antes del inicio del proyecto, por el tutor asignado.

A lo largo del desarrollo del TFM se deberán hacer dos entregas parciales a través de la plataforma Blackboard. Estas entregas serán evaluadas por el tutor y permitirán la corrección, reorientación y mejora del trabajo.

Finalmente se entregará la versión final del TFM, también por medio del campus virtual, dentro de los plazos establecidos y publicados vía Blackboard. Esta última entrega, que también deberá ser evaluada por el tutor, dará lugar a la autorización o no del proyecto, por parte del tutor, para su defensa ante un tribunal.

Durante esta etapa de elaboración del proyecto o trabajo de investigación habrá un mínimo de 3 y un máximo de 7 tutorías entre los miembros del equipo de trabajo y el tutor del mismo.

Una vez entregado el proyecto y autorizado para su defensa, éste será presentado públicamente ante un tribunal formado por tres profesores, que evaluarán el resumen ejecutivo de la documentación escrita presentada y la propia defensa oral individual de los estudiantes.

En ningún caso se podrá llevar a cabo la defensa del TFM sin la presencia del presidente y secretario del Tribunal evaluador, pudiendo estar ausente el tutor, siempre que el dictamen emitido por él lo tenga el tribunal evaluador.

El Tribunal evaluador deliberará sobre la calificación del TFM a puerta cerrada e informará a los alumnos de si se ha aprobado o no la presentación oral. La nota definitiva estará disponible días posteriores a la defensa a través de la plataforma Blackboard.

Criterios de Evaluación

Los criterios de evaluación vendrán determinados por la siguiente ponderación:

Documento TFM escrito: 60 % (Tribunal)

Defensa oral del TFM: 40% (Tribunal)

Para más información véase la guía docente del Trabajo Fin de Máster y la Normativa del TFM.

La esencia de nuestra misión implica la formulación de un modo propio de atención a los estudiantes que se completa, no sólo con una relación de servicios y compromisos que contraemos con ellos, sino sobre todo, en el desarrollo de una actitud enfocada hacia la calidad y la mejora continua como un compromiso institucional basado en la apuesta por la transparencia del servicio público que prestamos